课标内容

　　对10以内的加减法进行归纳，通过对10以内加减法表的观察、分析，从中发现规律，体验探索的乐趣。

　　教学目标

　　1、对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确的计算。

　　2、通过合作交流，激发学生对数学的兴趣。

　　重点难点

　　对10以内的加减法进行归纳、整理

　　教学方法

　　自主探索，合作交流

　　教学用具

　　卡片

　　教

　　学过程

　　教学过程

　　一、游戏导入

　　给出规定的数，同桌之间先后出数，使之相加等于规定的数。

　　二、整理10以内的加法

　　1、交流。

　　说一说我们学过的10以内的加法算式有哪些，边说边口算，并把能想到的算式写在卡片上，在交流中体会，这样的算式有很多。

　　2、整理算式。

　　我们把这些算式整理一下吧！

　　（1）讨论按什么样的顺序排列这些卡片。

　　（2）整理算式，初步完成加法表。

　　3、观察、讨论。

　　（1）你们这样排列是怎么想的，这样整理有什么好处？

　　（2）在小组活动中遇到了哪些问题，你们是怎么解决的？

　　（3）观察加法表你能发现什么？

　　三、整理10以内的减法

　　1、玩“送信”的游戏。

　　让学生算出手中的卡片上的题目，比比谁最快送出手中的“信”。

　　2、小组整理游戏结果，完成减法表。

　　3、讨论、观察。

　　（1）你们是怎么想的，这样整理有什么好处？

　　（2）在小组活动中遇到了哪些问题？又是如何解决的？

　　（3）观察减法表你能发现什么规律？

　　四、回顾总结

　　设计意图

　　游戏活动

　　小组讨论、交流，产生整理算式的愿望。