一、教学目标：

　　1、探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法，并能正确地进行计算。

　　2、在具体的情景中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

　　3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

　　二、教学重点：

　　探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法，并能正确地进行计算。

　　三、教学难点：

　　在具体的情景中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

　　四、教具：

　　多媒体课件。

　　五、教学过程：

　　（一）情景导入。

　　1、师谈话导入：今天，我是来和大家交朋友的，欢迎吗？你们喜欢什么样的老师？你们猜老师喜欢什么样的学生呢？老师倒听过这么一句话：读书的女孩最美，读书的男孩最帅，读书的小孩子最可爱。你们喜欢读书吗？那好，今天呀，老师想带你们去逛书城，愿意吗？

　　2、不过，老师有个要求，就是要做对我出的题目才可以去，现在我们一起来看看都有哪些题（多媒体出示口算）

　　（1）20×3040×5070×2030×20

　　（2）12×4013×7060×5080×40

　　3、师：同学们表现真棒，现在让我们一起去书店看看吧！

　　4、出示主题图（点击课件，进入书城。）

　　（二）探索新知。

　　1、理解图意。

　　（1）师：请同学们认真观察图，从图中你能得到哪些数学信息？

　　（2）学生观察后回答：小红买故事书，一套12本、每本24元。一共要付多少钱？（找出已知条件和问题）

　　2、提出问题。

　　师：要求：一共要付多少钱？该怎样列式？

　　3、学生尝试独立解决问题。

　　（1）学生独立解决问题（列式：24×12）

　　（2）提问：谁能帮小红算出应付的钱呢？以4人为一小组讨论。

　　（3）展示做题情况，让学生说说你是怎样做的？教师做出评价。

　　5、总结并揭示知识课题。

　　（1）师：刚才同学们在帮小红计算的时候也学习了新知识，这就是我们今天要学习的：两位数乘两位数（不进位）（板书知识课题：两位数乘两位数（不进位））

　　（2）师：在竖式计算两位数乘两位数时要注意哪些事情？

　　（3）生总结回答：相同数位要对齐，要从个位乘起，一位一位地乘

　　（三）巩固提高。

　　1、师：同学们帮小红算好了价钱，她很高兴。为了感谢大家她给我们介绍了买一些好书，你喜欢买哪一种书？请就把价钱算出来吧：

　　（1）多媒体出示：

　　学生可以小组内完成，小组长检查，选出最优秀的作业。

　　（2）展示汇报，让学生说说计算过程。

　　2、师：同学们真聪明！可是粗心的小明还没买到书哦！这是怎么回事？（多媒体出示“改错题”）

　　（四）拓展应用。

　　1、师：大家都买到自己满意的书，开心吗？逛书城真开心，不但买到了好书，还可以抽奖。

　　（1）看图，介绍游戏规则。

　　（2）师生游戏。（得分最高者胜出）

　　2、师：你们中上了大奖了吗？我们也回家吧，今天的逛书城活动到此结束。再见！

　　（五）课堂总结。

　　1、这节课你有哪些收获？

　　2、这节课你表现怎么样？