教材简析：

　　本文是苏教版的一篇课文，记叙了一个年仅10岁的男孩当得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血液时，勇敢地献出了自己的鲜血并要与妹妹平分生命的感人故事，赞扬了男孩的勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。

教学目标：

　　1、 认识“惟、液、抽、瞬、渗、挽”6个生字，会写“依、惟、降、液、抽、颤、抖、挽、郑”9个字。

　　2、 读懂课文，理解“相依为命、承受、犹豫、颤抖、郑重其事”等词语的含义。

　　3、 感悟课文，仔细体会男孩的勇敢，感受兄妹的亲情，激发学生对亲情的向往。

　　4、 找出文中描写男孩神态、动作、语言的句子，反复朗读，体会这些句子在表达文章中心时的作用。

教学重点：

　　本文的教学重点应放在品读描写男孩神态、动作、语言的句子上。

教学难点：

　　难点应放在学习语言的过程中，使学生产生对亲情的向往。

教学准备：

　　1、 教师准备：制作课件，反复朗读课文，透彻理解文章脉络，深层次体会文章情感。

　　2、 学生准备：初读课文几遍，搜集家庭成员的基本情况。

教学过程：

　　一、理解词语，导入新课

　　1、师问：同学们，你们知道“平分”这个词的意识吗？你认为世界上哪些东西可以平分呢？

　　2、同学们思考，并讲一讲自己的看法。

　　师导入：是啊！苹果可以和亲人平分吃，金钱可以和亲人平分用，那人的生命能不能和亲人平分呢？学生回答：不能。师继续导入：可有一个男孩，他要和他的妹妹平分生命，下面，我们就一起去读一读。板书：平分生命