教学目标：

　　1、在练习活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。

　　2、巩固1m的实际长度观念。

　　3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。

　　4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。

　　教学重点：在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。

　　教学难点：巩固1m的实际长度观念。

　　教具、学具：实物展示台、米尺、卷尺等

　　教学过程：

　　一、量一量

　　1、练习十二第3题。量一量，比一比。

　　⑴小组活动。连续作5次立定跳远，并把每次跳的距离记录在书上的表中

　　⑵小组交流。跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是多少？

　　2、练习十二第4题。

　　⑴同桌活动。把两臂伸直，用卷尺量一量，两臂间的距离和身高，然后比一比。

　　⑵反馈。你发现了什么？

　　二、议一议

　　1、练习十二第5题。

　　⑴、观察图你知道了什么？

　　⑵、小组交流。蜗牛赛跑的距离是多少？你是怎么想的？

　　⑶、反馈。全班交流

　　2、练习十二第6题。

　　⑴、观察图你知道了什么？

　　⑵、小组交流。绳子原来有多长？你是怎么想的？

　　⑶、反馈。全班交流

　　3、练习十二第7题。

　　可以用哪些办法量出树干一周的长度？全班交流

　　三、家庭作业：

　　练习十二第8题。

　　四、课堂小结。