教学目标：

　　1、进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法。具备一定的解决实际问题的能力。

　　2、初步培养验算的习惯，在练习中树立学好数学的信心。

　　教学重点：计算方法。

　　教学难点：验算的习惯。

　　教学对策：在对比练习中，进一步掌握两位数除以一位数的方法，以此来丰富这方面的知识。

　　教学准备：小黑板。

　　教学过程设计：

　　一、基本训练。

　　1、口算下面各题。

　　80÷4= 60÷2= 46÷2= 82÷2=

　　先让学生直接写出结果，指名说出口算思路。

　　完成第1题剩余部分的题目。

　　集体核对。

　　2、算一算，比一比。

　　（1）64÷2 = （相同点：首位能整除

　　63÷2 = 不同点：有否余数）

　　（2）52÷4 = （相同点：首位不能整除

　　54÷4 = 不同点：有否余数）

　　（3）30÷3 = （相同点：首位能整除

　　32÷3 = 不同点：有否余数）

　　二、教学第4题。

　　1、先让学生算出每种书的单价。

　　先指名说说方法，然后自己独立完成。

　　2、再让学生说说：你知道些什么？

　　三、教学第5题。

　　1、说出已知条件：1枝圆珠笔5元，1本笔记本4元。小明拿出50元。

　　2、你能提出什么问题？

　　（1）能买几枝圆珠笔？ 50÷5= 10（枝）

　　（2）最多能买几本笔记本？

　　能买几本笔记本？还剩几元？

　　（3）两种物品都买，并且钱全部化完。

　　2枝圆珠笔和10本笔记本。

　　6枝圆珠笔和5本笔记本。