活动目标：

　　1.感受故事中幽默愉快的气氛。

　　2.理解故事内容,学习文中的反复句式。

　　3.能看懂画面,并复述故事内容。

　　4.认读重点字词:小河边、小、乌龟、扑通、大。

　　活动准备：

　　教师用材料:教学读本1-3、大字卡第3张、头饰“青蛙”“鸭子”“乌龟”“河马”;收集动物在水中游泳的场景图片。

　　幼儿用材料:幼儿读本1-3人手一册

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　看一看,说一说,引出故事主题。

　　1.欣赏动物在水中游泳的场景图片,引导幼儿说一说动物在做什么。

　　2.介绍故事名称,激发幼儿阅读的兴趣。

　　师:今天,老师给大家带来一个故事《小河边》,在小河边发生了哪些有趣的事情呢?一起来看看吧。

　　二、自由阅读

　　自主阅读,根据画面猜测故事内容。

　　1、幼儿人手一册幼儿读本,师引导幼儿说一说画面中都有谁,它们在做什么。

　　2、给幼儿充足的时间阅读,鼓励幼儿和同伴小声交流画面的内容。

　　三、理解阅读

　　集体阅读,了解故事的角色和情节。

　　1.师翻开教学读本,声情并茂地讲述故事一遍。

　　2阅读封二,遮住第1页,引导幼儿说一说图画内容,想象并说出青跳入水中的“扑通”声。

　　师:小河边来了谁?小青蛙跳下水会发出什么声音?

　　师:又有哪些小动物来到小河边,它们在做什么？小河边会发出什么声音？

　　4.采用遮盖法阅读第8~11页,感受阅读带来的惊喜和乐趣。

　　师:小动物们呢?它们在哪儿,让我们一起把它们找出来吧!

　　5.请幼儿模仿小动物的表情和哈哈笑的声音。

　　师:我们把小动物都找出来了,它们开心吗?你是怎么知道的呢?

　　师在引导的过程中可根据幼儿的回答,依次将头饰“青蛙”“鸭子”“乌龟”“河马”摆在黑板上,帮助幼儿了解故事大意,同时还可随机出示大字卡“小河边”“小”“乌龟”“扑通”“大”,带领幼儿认读。

　　6.小结:小动物们一个个“扑通,扑通”地跳下水,又从小到大一个个地从水里冒出来,它们在小河边玩得真开心。

　　四、创意阅读

　　复述故事内容,学说反复句式。

　　1.师带领幼儿翻阅教学读本,讲述故事一遍。

　　2.逐一出示动物头饰,引导幼儿运用故事中的反复句式进行讲述。

　　如,师:谁来到了小河边,“扑通”一声跳下水?

　　幼儿:一只小青蛙,来到小河边,“扑通”一声跳下水。

　　五、结束活动

　　教师评价幼儿讲述情况,自然结束活动。