教学目标：

　　1. 认识4个生字。读读记记魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等词语。2.通过理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。

　　3.激发学生阅读外国名著的兴趣。

　　教学重点：

　　根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。

　　教学难点:

　　体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。

　　教学准备:

　　了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1.孩子们，前段时间老师听到这样一件事，一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商店选电冰箱，当她向服务员咨询时，却遭到白眼。后来这个老奶奶到旁边的一家百货商店去为她的儿女买了两台电冰箱，先前那家商店的服务员看到后瞠目结舌，后悔莫及。

　　听了这件事后，你们有什么想法?

　　2.嗯，刚才孩子们说得很好，今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前有怎样的反 应，表现出什么样的特点?

　　二、初读课文，整体感知

　　1.孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事?

　　2.读准生字读音，，理解词语意思。(蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、 妙不可言、十全十美)

　　3.根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。

　　三、理解课文内容，了解人物特点

　　1.出示自学提示：

　　(1)在我拿出钞票前后，托德的态度有什么不同?

　　(2)老板看到钞票后又是怎样的态度?

　　(3)从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点?

　　学生分组讨论学习