1教学分析

　　【教学目标】

　　知识目标 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则

　　能力目标 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

　　情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识

　　【重点难点】

　　教学重点：社会生活需要秩序。

　　教学难点：社会规则维系社会秩序。

　　2教学过程

　　一、导入新课

　　(展示图片)

　　思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

　　提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

　　教师过渡：引出课题《维护秩序》。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：社会生活有秩序

　　(一)社会秩序的含义及种类

　　活动一：自主学习——了解社会秩序

　　阅读教材P23第一段。

　　1．思考：什么是社会秩序？

　　2．常见的社会秩序有哪些？

　　教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

　　(二)社会秩序的作用

　　活动二：情境讨论——雨天的校门口

　　(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)

　　1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

　　2．你认为应如何改变这种混乱的状态？

　　3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？