北京版六年级语文上册教案设计《松坊溪的冬天》

　　教学目标：

　　1．有感情地朗读，感受松坊溪冬天景色之美，激发热爱祖国河山的思想感情。

　　2．领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、动静结合的写作技巧。

　　教学难重点：

　　1．让学生在读中感悟，通过语言文字的品味，感受松坊溪冬天的美。

　　2．领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。

　　教学过程：

　　一．激情导入

　　同学们，冬天是守侯严寒、孕育明媚阳光的美好季节，一提到冬天，我们就会想起大自然赐予我们的礼物——雪，洁白飘逸的精灵，迈着轻盈的步子飞舞着，如片片花瓣飘飘扬扬，如缕缕柳絮轻歌曼舞。远看，一片银装素裹，天地相连。带着对雪的记忆，这节课，我们一起欣赏著名作家郭风笔下南方那如诗如画的冬日美景。

　　二．精读课文，体味美景

　　（一）用你最喜欢的读书方式，寻找课文中自己认为松坊溪的冬天最美的句子，边想像着画，边美美的读读，然后把你美的感受和小组同学说一说。

　　（二）小组交流，师巡回指导

　　（三）汇报

　　师：谁来读一读你认为松坊溪的冬天最美的句子？怎么美？有什么感受？

　　1．溪石，生读解，师助分析；引导想像；引读；

　　过渡：是雪赋予了溪石如此圣洁的颜色，这到底是怎样的雪呢？生解答、出示课件。

　　2．雪

　　洁白的雪花漫天飞舞，纷纷扬扬，婀娜多姿，谁能带上这样的感受，通过朗读，把我们带到这美丽而神奇的飞雪世界！

　　3，小结：溪上的白雪飘扬，舞姿翩翩，溪中千姿百态的溪石身披白衣，静卧水中，聆听水声，有动有静，给人一种动静结合的美感。引导想像，出示课件。