教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。

　　3．通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。

教学重点：

　　理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。

教学时间：

　　两课时

教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1．巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。

　　2．他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢/

　　二、自读课文

　　1．轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。

　　2．思考：巴金爷爷为什么写这封新，信中写了哪些内容，表达了哪些希望？

　　3．讨论交流

　　（1）朗读正音。

　　（2）查字典或联系上下文理解词语。

　　（3）学生质疑问难。

　　4、指名试读课文，并说说每个自然段的意思。

　　三、精读课文第一段

　　1．指名读第一段，思考：第一段主要写了什么？

　　2．家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹）

　　3．朗读第一段的第二句话，感受四十多个孩子围个巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。

　　4．朗读巴金老人感谢孩子的话。这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？

　　5．有感情朗读第一段。