教学目标

　　1、读准多音字；理解同一个字在不同句子中的不同意思。

　　2、了解选择关系的关联词语“不是……而是……”，并根据提示把句子补充完整。

　　3、培养独立阅读文章的能力，继续训练边读边思的阅读习惯。

　　4、填写资料卡，继续训练整理信息的能力。

　　5、了解名言的意思并记住它们。

　　6、练习写好笔画较少的独体字。

教学难点

　　1、了解选择关系的关联词语“不是……而是……”；训练用适当的关联句式来介绍文中的科学。

　　2、通过阅读短文、完成练习和学当解说员等活动，了解煤的用途和形成过程，并在此过程中培养综合语文能力。

　　3、归纳梳理本单元所介绍的生活中的科学知识，并用“因果”关系的句式进行介绍。训练信息整理和口头表达的能力。

教学过程

　　一、拼读多音字

　　1、有些汉字的读音不止一个，有两个或两个以上的读音，这个字就叫多音字。

　　出示词语，自由拼读

　　zháo dān xìn mò

　　着火 担心 兴冲冲 吞没

　　zhuó dàn xīn méi

　　着落 挑担 兴奋 没有

　　2、同桌合作，一人拼读，一人评点

　　3、请若干对同桌当堂展示学习结果，并适时表扬。

　　4、比比谁的读音准，注意句中的多音字

　　（1）出示：

　　今天，我兴冲冲地来到体育场观看足球比赛，当看到上海队先攻进一球时，我兴奋得跳了起来。

　　假如妈妈今年暑假能带我去迪斯尼就好了。

　　看到老人挑着沉沉的担子走在陡峭的山路上，我们不免有些担心。

　　他学习目的很明确，本学期也的确刻苦学习了，所以期末考试取得了优异的成绩。