学习目标：

　　1．能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”；指导汉字“玩”的笔顺。

　　2．朗读儿歌能做到不添字，漏字；在朗读中初步了解儿歌内容。

　　3．能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球，___________________（皮球怎么样）”来说话。

　　4．能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。

　　教学难点和难点：

　　能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。

　　教学技术和学习资源应用：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一．揭示课题。

　　师：小朋友，你们已经学会了很多儿歌，今天，我们要继续读儿歌识字学拼音。

　　1．出示课题。

　　（1）指读课题。

　　（2）看老师范写课题中的三个字。（重点指导“玩”的写法。）

　　2．观察“玩”和“球”，引导学生发现它们的共同之处：都是“王”字旁的字。

　　3．交流记“球”的方法。

　　4．学生交流知道的其它球类的名称。

　　（根据学生的口述，随机出示球类的名称。）

　　5．老师对出示的球类进行归类，反复识记生字“球”。

　　二．听录音，学习儿歌，认识生字。

　　1．出示儿歌内容。

　　要求学生边听边看，字字过目，初步了解儿歌内容。

　　2．再听儿歌，根据要求听清、记住儿歌中的相关句子。

　　课文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么样？记住儿歌中的有关句子。

　　（1）学生自述。

　　（2）同桌互述。

　　（3）指述。