一、教学内容

　　《品德与生活》第二册第11课《小手拉小手》

　　二、活动目标与要求

　　1、情感与态度

　　通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童关爱同学、热爱集体的思想感情。

　　2、行为与习惯

　　了解并学会求助时要有礼貌、要用礼貌用语，培养同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。

　　3、知识与技能

　　通过亲身体验和儿歌学习，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。

　　4、过程与方法

　　引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。

　　三、活动准备

　　1、手拉手互助标志若干个、水彩笔若干套。

　　2、配乐儿歌《小手拉小手》。

　　3、制作一个简单的课件：截取两个生活画面。

　　4、歌曲：《手拉手》

　　5、爱爱鸽头饰一个。

　　四、设计意图

　　《新课标》旨在以育人为本，以学生的生活为基础，倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断。

　　基于以上理念，本人先巧妙地创设了“给爱心标志涂色时，忘带水彩笔了”这个生活场景，让学生互动，体验遇到困难如何“求”和“助”，接着借助教材提供的两个场景，探究在学习与生活中遇到问题时该怎样想办法解决。学会向别人求助时要有礼貌、要用礼貌用语，培养同学之间团结友爱、关爱他人、热爱集体的精神，养成乐于助人的良好习惯。

　　五、活动过程

　　活动（一）--创设情境，提出问题，导入新课。

　　1、师：小朋友，今天我带来了一个小秘密，你们城中实验学校大队部夏老师告诉我即将开展“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”活动，要求每个班成立互助中心，还要设计一个爱心标志呢，我问夏老师要来了这个爱心标志，你们想看一看吗？（想！）

　　2、出示爱心标志：

　　师生合作解释设计理念：底色用蓝色表示同在一片蓝天下，中间看出来了是什么图案？（两只手拉起来的图形），谁和我手拉手来做一下这个动作？（找一个学生演一演）小朋友你们来做一做这个动作，好吗？（小朋友手拉手）两只小手拉起来组成的图案像心形，这就是爱心标志（领读一遍）你觉得这个标志怎么样？（很漂亮、很好看！）喜欢吗？（喜欢！）我给每一位小朋友准备了一个，不过没来得及涂上颜色，今天，请大家照着老师的标志给它涂上同样的颜色，好吗？(发标志涂色）

　　3、提出问题：

　　学生：老师，我没有水彩笔。

　　老师：这位小朋友真勇敢，遇到困难能马上说出来，告诉别人。真了不起！小朋友，当你遇到困难的时候，你会勇敢地说出来吗？（会）