教学目标：

　　1、能正确地读出计数器上的数，并能正确地写出来。

　　2、知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。

　　3、通过读数和写数，进一步培养学生的数感。

　　4、培养学生学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　任意两位数的读、写法。

　　教学难点：

　　由直观到抽象，读、写两位数。

　　教学准备：

　　计数器、小棒、卡片、课件

　　教学过程：

　　一、动画导入：

　　小朋友们，今天周老师呀要带你们去一个数学乐园。瞧！可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢！我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样？

　　可是呀小熊在门口拦住了我们！它说：“聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦！首先要回答我的几个问题，然后还要过关斩将才行哟！

　　二、铺垫孕伏

　　你知道吗？请小朋友们填一填：

　　十个一是一个（ ）。

　　二十三里面有（ ）个十和（ ）个一。

　　五十里面有（ ）个十。一百里面有（ ）个十。

　　三、探究新知

　　师：现在我们进入第一关：学一学

　　1、课件出示计数器：在计数器个位上拨一粒珠、五粒珠、九粒珠让学生说说是几？然后在计数器十位上拨一粒珠和两粒珠让学生说说是几个十？

　　2、教学例4．

　　课件出示铅笔图，提问：小朋友，你们看看小红买了多少支铅笔呀？指学生说一说。

　　那么你们能说一说怎样在计数器上表示24吗？指生回答。

　　①引导学生读数：十位上有2个珠，表示2个十；个位上有4个珠，表示4个一。合起来读作二十四。