教学目标：

　　1.临摹民间七巧板；

　　2.用七巧板的基本形拼出“变形金刚”并进行装饰。

　　3.在“玩”中感受变形金刚“变形”的乐趣。

　　教学重点：

　　1.制作民间玩具七巧板；

　　2.运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰。

　　教学难点：

　　运用几何形的组合方法进行“组合物象”的想象与装饰。

　　教学过程：

　　一、创设“变形金刚”情景。

　　看一看：卡通片片段《变形金刚》。

　　说一说：变形金刚有什么特征？

　　找一找：组成变形金刚的基本要素？

　　玩一玩：我的变形金刚可以变成什么形象？

　　二、七巧板的趣味性与科学性。（我知道什么？我能想象、拼摆出----个变形金刚，我发现-----）

　　试一试：我能用七巧板摆出多少种图形，并能从图形中想象变形金刚的“变身”形象。

　　找一找：七巧板有什么奇妙之处？共有多少个三角形、方形、平行四边形？把五个三角形比较一下，看看有什么发现？

　　三、做一副七巧板，表现自己心中的变形金刚。

　　做一做：临摹书上“七巧板”，怎样画才能使各种形的边线吻合？

　　想一想：在临摹中发现了什么？各种形状有什么特点？

　　摆一摆：

　　1.把自己想象中的变形金刚摆出来进行装饰。

　　2.把摆出来的图形进行联想，创作变形金刚的“变身形象”。

　　画一画：把拼摆的变形金刚进行装饰美化。

　　四、七巧板“变形金刚”展览。

　　说一说：七巧板能摆出多少个“变形金刚”？

　　评一评：哪个变形金刚最美？为什么？

　　后记：临摹民间七巧板；用七巧板的基本形拼出“变形金刚”并进行装饰。

　　在“玩”中感受变形金刚“变形”的乐趣。