一、教学目标
1、认识目标:
知道每个人都是集体中的一员,要树立对集体的责任感和热心为集体服务的小主人精神。
2、情感目标:
培养热爱集体的感情,乐意为集体做事。
3、行为目标:
4、关心集体,为集体多做好事
二、激趣导入
1、我们学过《三个和尚》的故事吗?谁来讲讲。
2、学生讲故事。
3、这位同学讲得真精彩。你听了这个故事想到什么呢?
4、学生回答。
5、同学们回答得真好,我们作为集体中的一员要乐意为体积做事。板:乐意为集体做事。
三、学文明理
1、现在,我们就要看看六(1)班班干部竞选过程中发生什么事?(放录象)
2、①德友为什么不愿意当主编?
②那若灵为什么自告奋勇当主编呢?板:关心集体
3、学生回答。
4、同学们都能大胆地说出自己的见解,真了不起。德友拒绝了一个锻炼的好机会,相反若灵自告奋勇地当主编结果怎样呢?大家翻开书本P15看一看。
5、若灵的墙报越办越好,还获得了墙报大赛的金奖,连德友也说要向她学习,那么若灵的墙报为什么会越办越好?
6、学生回答。
7、同学们说得很好,我们都应该像若灵一样关心集体,多为集体做事(板:多为集体做事)这样我们才能不断提高自己的能力,成为一个全面发展的人。
四、深化观点
1、下面我们来看看小聪和小雨是怎样对待集体工作。
2、学生表演相声。
3、两位同学的口才真棒,其实他们刚才争论的就是集体工作和社会工作的问题,那①我们应该怎样对待集体交给的工作任务?②承担社会工作会不会影响自己的学习?联系生活实际找你的好朋友交流交流。
4、谁来说说。
5、学生回答。
6、同学们都懂得了要关心集体,多为集体做事。
五、指导行为
1、现在我们来分清是非(学生)考考你。你们想玩游戏吗?我们先来玩一个游戏,老师说一个词语,你要做出跟老师相反的动作,看谁反应最快,我就请他回答问题,他呀将会获得一份意想不到的礼物。
2、准备好没有,听着(坐下)。好,请你来。
3、请你选择一道问题。
4、学生回答(由浅到深)
5、同学们猜一猜他们将会获得什么礼物?……
6、同学们分辨是非的能力真强。我知道我们班上有很多乐于为集体做事的同学,现在我们请红领巾广播站的记者采访一下。
7、学生回答。
8、谢谢,在我们身边关心集体,多为集体做好事的同学真多呀!现在班上的文娱组要来夸一夸咱班乐于为集体做事的同学,
9、学生表演小快板。
10、关心集体事,乐于做奉献,说得多好呀!那你打算以后怎样做呢?在小组里说说。
11、学生回答。
六、总结
通过这一节课的学习,我们懂得了每个人都是集体中的一员,要关心集体,多为集体做事。现在我们来读读明事理见行动。希望咱班以后涌现更多关心集体的好人好事。