教学目标：

　　1、理解鸟岛神奇的所在，进而体会自然的神奇奥妙。

　　2、激发学生热爱自然的情感和探索自然的情趣。

　　3、体会描写“鸟多”时的写法，以及结构安排，为仿写作准备。

　　4、在深入理解的基础上有感情朗读课文，背诵第二自然段。

　　5、能讲故事——《鸟岛保卫战》给大家听。

　　教学重点：深入理解，有感情朗读。

　　教具准备：鸟的图片、录像资料、投影

　　教学过程：

　　一、准备：

　　教师播放声音资料（鸟鸣），导语激趣：

　　听，群鸟在欢唱，这不禁让我们想起了那——神奇的鸟岛。此时此刻，你又想到了哪些神奇的场景呢？

　　自由发言，教师板书：鸟多群鸟应敌

　　二、深入理解课文

　　（一）体会鸟多，有感情朗读，背诵第二自然段。

　　1、导：两种不同的场景，将会给我们带来不同的感受，现在就让我们随着作者的脚步一起踏上鸟岛，先去看一看鸟多得让人眼花缭乱的神奇场景。

　　读一读第二自然段，想想作者都看到哪里的鸟多？

　　自由轻声读，标划，回答

　　板书：天空中岛上湖水里

　　2、学法提示：

　　鸟真的像作者描述的那样多吗？我们得好好体会体会，说说看，你准备怎样做？

　　学生自由发言，教师根据学生的发言情况进行适当调整补充（播放学法提示的课件）

　　大家的方法不错，（老师再给你个建议……）下面就开始施展你们的本领，好好去体会天空中的鸟是怎样的多吧。

　　3、学生自读课文，进行标画批注。

　　4、交流汇报

　　理解内容的指导：