〖教学目标

　　１、乐于了解新疆的各个民族，形成尊重各少数民族和民族团结的情感及态度；建立我国各民族之间“同甘苦，共患难”的兄弟情谊，建立“民族一家亲，军民一家亲”的情感和态度。

　　２、培养学生的识图能力、收集资料能力和语言表达能力。

　　３、了解各少数民族是中华民族的一部分和各民族之间的悠久联系，了解新疆各民族的生产、生活和风俗文化。

　　〖教科书分析

　　参见第１６７～１６９页。

　　〖教学准备

　　１、中国政区图、新疆维吾尔自治区在全国的位置图、中国地形图。

　　２、有关新疆的图片、照片、音像等资料或实物（如服装、饰物、用品等）。

　　３、歌曲录音：《我们新疆好地方》《最美的还是新疆》等。

　　〖教学活动及过程

　　１、导入。“上次课，我们了解了我国藏族的一些情况。这次课，我们从西藏向西北方向出发，到新疆去了解一下生活在那里的少数民族的情况。同学们一定曾经欣赏过美丽的新疆姑娘的舞姿，或者品尝过甜美的哈密瓜，新疆是一个迷人的地方，有一首歌曲就是赞美这个地方的。”播放歌曲《我们新疆好地方》。

　　２、阅读教科书第７７页的课文。

　　３、识图活动。利用教科书第３０页的中华人民共和国地图和第７７页的新疆维吾尔自治区在全国的位置图练习：

　　（１）知道新疆维吾尔自治区位于我国的西北部，是全国最大的省级行政区。

　　（２）在地图上查找与新疆维吾尔自治区相邻的省区和接壤的邻国。

　　（３）新疆有哪１３个民族？各民族有什么特点？（在新疆生活着维吾尔、哈萨克、塔吉克、回、蒙、满、汉、柯尔克孜、俄罗斯、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔等１３个民族。）

　　（４）新疆各民族有着自己独特的民族服装和风俗习惯，大多数民族信奉伊斯兰教，各民族都有本民族的语言，有的民族还有自己的文字。

　　（５）新疆的主要产业是什么？（畜牧业是新疆的主要产业，著名的畜种有伊犁马、新疆细毛羊。新疆的绿洲农业也非常著名，干旱地区引天山融化的雪水发展的灌溉农业是新疆的绿洲农业，这里出产优质的葡萄、甜瓜、杏、香梨等水果，还有甜菜和棉花，新疆的特产彩色棉花非常著名。）

　　（６）石油、天然气的开发。现在正在修建的西气东输工程，从新疆出发通往上海。

　　４、阅读教科书第７８～７９页柯尔克特写给阿依古丽的一封信。

　　５、讨论交流教科书第７９页“讨论”的内容。

　　６、教师总结并播放歌曲《最美的还是新疆》。

　　〖给老师的建议

　　１、要关注学生对新疆各民族与祖国的密切联系以及对民族团结的情感和态度。

　　２、帮助学生认识和理解新疆地区的位置、地域环境决定了那里的生产、生活和民俗的特点。

　　３、收集的有关新疆的资料既可以是文字资料，也可以是图片、实物、音像等资料。

　　〖家庭作业

　　预习下一课题“游子回家”的内容，并收集有关香港特别行政区、澳门特别行政区以及港澳回归的资料。

　　〖评价建议

　　１、观察学生在讨论活动中所表现出来的态度和情感倾向。

　　２、对在教学活动中表现突出的学生给予表扬。