活动目的：

　　通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。

　　活动准备：

　　1．布置学生观察生活中圆形的事物。

　　2．每个学生准备3张大小不同的圆。

　　3．录音带。

　　4．有关头饰。

　　活动过程：

　　1．在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。

　　（1）激趣引题——认识“0”

　　4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？

　　生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”

　　生2：你们是我们数学中的“零“

　　生3：你们是英语教师的“欧“

　　齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……

　　师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）

　　师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）

　　学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……

　　师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！

　　戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？

　　二、主动探索——变变“0”

　　师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）