教学目标：

　　1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。

　　2、学会本课的13个生字，认识寸字旁，理解野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察等词语的意思。

　　3、会用千万、永远各写一句话。

教学重点：学会本课13个生字，理解新词，会用千万、永远写句子，能背诵课文。

教学难点：怎样识别方向。

教具准备：课件。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：

　　1、初读课文，学习理解第14节。

　　2、能正确朗读课文14节。

　　3、学习第一至第四节中出现的生字。

教学过程：

　　一、揭示课题：

　　1、读题：11、要是你在野外迷了路。

　　2、教学生字迷，区别谜，理解迷路的意思。

　　3、理解要是、野外，换词理解要是。

　　4、用自己的话说说课题的意思。

　　5、要是你在野外迷了路，你怎么办？

　　6、课文中告诉我们什么办法呢？

　　二、自学课文，了解大意。

　　1、自读课文，如果迷路，怎样辨别方向？碰到生字多读几遍。

　　2、指名分节读课文，读准字音。

　　3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？

　　三、讲读课文，理解词句。

　　1、学习第一节。

　　⑴、指名读，理解慌张，指南针是怎样的？准确天然的指南针是什么意思？

　　⑵、结合课文教学生字慌、确。

　　⑶、指导朗读。

　　2、学习第二节。

　　⑴、在这里天然指南针指什么？

　　⑵、课文中的两个它指什么？

　　⑶、理解向导，忠实。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。教学生字。

　　⑷、朗读这一段。

　　3、学习第三节。

　　⑴、自由读，讲到了什么是天然指南针？怎么分辨呢？看课件认识北斗星，北极星，教学生字盏、永、闯。

　　⑵、课文中的它又指什么？

　　⑶、指导朗读。

　　4、学习第四节。

　　⑴、这节讲什么是天然的指南针？怎么分辨南北？用自己的话说说。

　　⑵、学习生字碰、阴、稀。

　　⑶、指导朗读。

　　四、复习巩固。

　　1、卡片认读14节中出现的生字。

　　2、齐读14节。

　　五、课堂作业。

　　抄写生字。