一、教材分析：

　　本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是色彩的渐变，让学生体验色彩的渐变可产生的纵深感及节奏美。

二、教学目标：

　　1．学习色彩的渐变知识，并能用色彩的渐变练习涂色。

　　2．掌握色彩渐变的调色方法。

　　3．体验色彩渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

三、教学重难点：

　　1．学习色彩渐变的知识。

　　2．掌握色彩渐变的调色方法。

四、教学准备：

　　师：范画、毛笔、水粉颜料以及制作的小蜻蜓奖品等。

　　生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。

五、教学过程：

　　1．导入，揭示课题：

　　师：同学们，请看这两个画面，你知道这是什么景色吗？

　　生：冰川与晚霞。

　　师：对了，这就是我们今天所要学习的第5课冰川与晚霞。（板书）

　　师：你们觉得这些画面美吗？美在什么地方？聪明的同学，你能找到这几幅画的共同点吗？

　　生：由一种颜色慢慢地变化。

　　师：是啊，这就是色彩的渐变。（板书）

　　2．观察，练习，学习新知识：

　　师：同学们看，在绚烂的晚霞映衬下，老师手中的蜻蜓也变得漂亮了，请你们仔细观察蜻蜓的翅膀，猜猜老师是用哪几种颜色画出来的？你能在你的水彩笔中找到这些颜色并且排列起来吗？谁愿意上来画画？（拿小纸片）

　　师：现在请你们用其他颜色试着排列起来画画，看看能不能同样产生渐变的效果，谁先画出来老师就把小蜻蜓送给他！