课程标准：

　　通过实验，认识声的产生和传播条件。

教学目标：

　　（一）知识与技能

　　1．知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须依靠介质。

　　2．知道固体、液体、气体都是能够传播声音的介质，了解在不同的介质中声音的传播速度是不同的，声音在固体和液体中的传播速度比在空气中快。

　　（二）过程与方法

　　1．通过观察发声现象，能简单地描述所观察到的发声体的共同特性，培养学生初步的观察、对比和概括能力。

　　2．通过声传播的实验探究，培养学生初步的在观察现象中发现问题，提出问题的能力。

　　3．让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。

　　（三）情感、态度与价值观

　　1．通过本节学习，让学生知道我们生活在声的广袤空间中，声音可以表达丰富多彩的情感，通过声音可以获取大量的信息。

　　2．使学生初步领略声音在人类社会生活中的作用，从而引起对声音的好奇，激发求知的欲望，逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中物理原理的科学态度。

　　3．通过合作和交流，培养学生主动与他人合作的精神。

重点与难点：

　　声音产生的条件、声音的传播需要介质是这一节的重点。

　　声音在介质中以声波的形式传播是本节的难点。

教学准备：

　　1．多媒体课件。

　　2．演示实验器材：广口瓶、橡皮塞、抽气机，电子发声体，土电话、吉他等。

　　3．分组实验器材：音叉、鼓、锣等。

教学过程：

　　教学环节

　　教 师 活 动

　　学 生 活 动

　　教 学 意 图