教材分析：课文讲述了一个动人的故事:孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女,过着美满的生活。王母娘娘知道后拆散了他们,并带着天兵天将带走了织女。牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑着两个孩子去追赶织女,被王母娘娘用玉簪划出的天河隔开。从此,牛郎织女只能隔河相望,天长日久,他们就成了天河边上的牵牛星河织女星。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。课文是根据民间故事改写的，故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生动有趣。

教学目标：牛郎织女教案教学设计精品

　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2.学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　3.体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。

教学重点：体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。

教学难点：复述课文。

教学时间： 两课时

　　第一课时

教学目标:

　　1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2. 了解课文主要内容，教学一、二段课文。

　　3. 能有感情地朗读课文。

教学过程:

　　一、复习导入：

　　指名复述《牛郎织女（一）》的主要内容。牛郎织女后来的生活怎样了呢？（揭题）

　　二、初读指导：

　　1.轻声自由读课文，要求读准字音，划出由生字组成的词语。

　　2.思考这篇课文主要讲了什么内容？说说各个自然段主要内容。

　　三、检查自读情况：

　　1.朗读生字，正音。

　　2.按自然段朗读课文，要求读得正确、流利。

　　3.说说各个自然段主要内容。

　　四、学习第一段：

　　1.指名朗读，思考：这一段主要写什么？

　　从语言文字中体会牛郎织女日子过得挺美满。（男耕女织、辛勤劳动、生儿育女------）

　　2.有感情朗读第一段。思考本段最后一句话的含义。

　　五、学习第二段：

　　1.一天，牛郎去喂牛，发生了什么事？老牛又讲了什么话？老牛讲话时的神情怎样？

　　2.有感情地朗读老牛的话。

　　3.老牛死了，牛郎和织女心情怎样？

　　4.小结：

　　善解人意的老牛离开了牛郎，分手前还留下了把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮------的话语，也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。

　　六、布置作业：

　　1.完成文后习题2，指导书写。

　　2.有感情朗读课文。