生命桥的教案设计

时间:2021-08-31

  一、导入

  1.昨天我们学习了《蚁国英雄》……谱写了一曲生命的壮歌。

  2.今天我们再来学习另一个故事

  3.齐读课题

  4.能用简单的话,讲讲课文讲了什么呢?

  (1)学生说:

  (2)还有谁想说一说?学生说:说得比较冗长。

  教师点评:你说得这么具体,再简单一些就好了

  (3)同学们,(课件出示:羚羊的图片)看,这就是本文的主人公,前面是万丈深渊,后面是猎人的追赶,面临着死亡的危险,故事就是这样开始了……

二、新授

  1.同学们,你们准备用什么去读?

  (1)学生说:心

  (2)自己读课文

  2.能够用一个词语说说这篇课文的感受吗?

  (1)师生交流

  学生:震撼、敬佩、气愤、感动

  那些猎人去猎杀羚羊,为老羚羊感动

  (2)短短的文字却让大家有这样多的收获。

  3.羚羊的哪些行动感动、震撼了大家而令你钦佩呢?请大家默读课文,划出相关的语句。

  (1)学生默读课文

  (2)师生交流

  学生说:找到好几处

  只要你们再读读自己划的语句一定会有更多的收获和体会

  (3)你准备读几遍?

  (4)请大家自己读划下的句子

  4.听得出来大家读得很认真,愿意把你们的感受和同学、老师分享一下吗?

  (1)学生1说:老羚羊一群,年轻羚羊一群。觉得他们分群分得很快。

  (2)学生2说:一只老羚羊叫了一声……我认为这只老羚羊敢于面对死亡。走到了悬崖边。

  对于这一句还有谁想说一说?

  年轻的羚羊也同样令人感动,同学们,让我们再来读读这两句话,感受他们的行为,为他们的行为而感动。