教学目标：

　　1 认识生字8个：“啸噜胸脯颤咯吱陷窟窿”，书空“啸”字。理解词语“呼啸”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。积累描写风的词语。

　　2 正确流利地朗读课文。

　　3 品词品句，体验朗读，训练表达。

　　4 体会天鹅挺身而出和众天鹅齐心协力战胜困难的精神，激发学生热爱自然，爱护动物的情感。

一、谈话激趣，揭示课题

　　1 播放媒体，看着这幅画面，你觉得天鹅怎么样?

　　2 今天，我们学习的故事会给你留下不一样的感受。

　　3 (板书：天鹅的故事)

　　4 齐读课题

　　说明：播放天鹅在碧波荡漾的湖面上嬉水的媒体，引领学生不知不觉地进入美妙的情景。此环节的设计调动了学生的情绪，为后面的语文学习活动注入情感的因素，使学生从内心深处对天鹅产生一种喜爱之情。

二、自读课文，初步感知

　　1 学生自读课文

　　要求：1)读准字音，读通课文。

　　2)思考：

　　课文讲述了在( )情况下，( )带领( )去( )结果( )的故事?

　　2 学生交流，梳理课文

　　(1)

　　板书：老天鹅

　　破冰

　　众天鹅

　　说明：通过自读课文，帮助学生读准字音、读通课文，通过填空的方式引导学生整体感知课文内容。

三、朗读体验，品词品句

　　(一)体会第一次叫声

　　1 师：有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临(听风声)

　　(1)理解“北风呼啸”，书空“啸”

　　(2)积累描写寒风的词语。

　　2 寒潮降临，北风呼啸，天鹅的表现怎样?

　　3 出示：(一群天鹅落在湖面上，“克鲁—克哩!”地啼叫着，)