教学目标：

　　1．能够逐步学习分析艺术作品的风格，并对自己喜欢的作品进行有意识的讨论和评价。

　　2．在美术活动中能够联系故事情节进行创造，把自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表现形式表现出来。

　　3．在表演活动中能够对角色进行初步的分析，在形象塑造中注意刻画角色的心理。

教学准备：

　　1．《神笔马良》的故事，动画片《神笔马良》的VCD光盘。

　　2．美术创作活动的工具和材料。

　　课时建议：2课时

教学活动建议：

活动一：听故事，说想法

　　1．听老师或同学们讲述《神笔马良》的故事，欣赏和观看动画片的片段。对故事内容发表自己的看法，了解神笔在故事里起到什么样的作用，表达了一种什么思想。

　　2．欣赏教材中《神笔马良》的连环画作品，介绍作者。著名画家万赖铭创作了许多具有鲜明艺术形象的儿童故事的连环画作品，包括动画片作品。讨论从他的作品中你感受到了什么？和你过去曾经看过的其他动画片的表现风格上有什么不同?例如我们在第4册第7单元《我的卡通朋友》，第5册第1单元《摇啊摇》的动画片《牧童》、第8单元《童话王国》的《葫芦娃》、《Ⅱ小鸭》、《九色鹿》等，分析《神笔马良》的表现风格与这些作品有什么不同?或者有哪些特点?是采用的什么样的表现形式?

　　3．根据对连环画作品的分析，学生在自己的绘画创作里结合自己的感受进行创造性的表现。

活动二：表演马良的故事

　　1．根据《神笔马良》的故事情节，分小组表演其中的片段，例如神奇的耕牛帮助百姓种田的情节、为晕倒的老大爷送水等，同学之间相互评价。

　　2．根据故事情节设计故事表演用的道具，然后根据故事情节分组进行表演活动。