一、教学目标：

　　1、能借助汉语拼音认读9个生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹和记忆“拾”等5个生字。

　　2、能朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文的第4、5小节，并学着用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。

　　3、在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美；

　　对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。

二、教学重点：

　　1、认识课文的9个生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹“拾”等5个生字；积累文中的好词、好句、好段。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点：

　　1、积累文中的好词、好句、好段，背诵课文的第4、5小节，并学着用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。

　　2、在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美；

　　对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。

四、教学设计：

　　一、启发谈话揭示课题

　　1、同学们，看，这是什么？（出示贝壳实物或者媒体。）

　　1）出示词语：贝壳

　　2）读准字音。

　　2、你曾经在哪里见过贝壳？学生交流。

　　小结：贝壳的家在大海，它是大海妈妈的孩子。如果你来到海滩上，会看见许许多多形状各异、美丽的贝壳呢！课文中的一群孩子就在海滩边快乐地拾贝壳哪！

　　3、揭示课题、书写部首。

　　1）读课题《拾贝壳》

　　2）“拾”这个动作换一个词，还能怎么说？（捡）

　　3）交流带有“提手旁”的字。（扎、扑、打、抖、抗……）