一、教学目标：

　　1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。

　　2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

　　3．帮助学生认识霎、锚、霄、频、屡、舵；积累霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽等词语。

二、教学重点、难点：

　　引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

三、教学课时：2课时

四、教学过程：

第一课时

一、教学目标:

　　1.帮助学生认识霎、锚、霄、频、屡、舵；积累霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽等词语。

　　2.学习课文一、三段。

　　（一）导入：

　　同学们，在学习了几位英雄的事迹后，今天我们再学习一篇介绍的是甲午海战中的邓世昌。板书：《海上英魂》

　　（二）新课：

　　1．检查自学：

　　①出示:霎时、起锚出海、响彻云霄、频频发炮、屡中敌舰、毫不示弱、乘风破浪

　　读准字音。

　　这些字哪个字易错，你能提醒同学们吗?，

　　可引导学生用熟字加偏旁的方法来记住本课的一些生字的字形，如把苗与锚、它与舵、肖与霄、步与频进行比较。

　　哪个词语你不懂，可以提出来。

　　学生可能问：

　　管带：清末新军制，统辖一营的长官称为管带。海军的舰长亦用此称。

　　频频：屡次，连续几次。连续不断。

　　屡：一次又一次。

　　毫不示弱：丝毫不表示自己很弱。常形容在强者面前不畏惧。

　　乘风破浪：乘，利用。船趁着风势，冲开浪头。常比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅猛发展。又作长风破浪。

　　霄：云；天空。云霄这个词语有什么特点？

　　置之度外：不把生死放在心上。

　　②课文中还有哪些词语不懂？

　　2.学习课文，理解内容

　　①初读，默读思考全文记叙了哪一重大历史事件？并想想：文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经过和结果？（可先标出各自然段序号，并作相应的文字批注：起因经过结果）

　　②交流：

　　课文记叙了在中日甲午海战中，虽然我北洋水师与日军顽强作战，最终失败，但他们的精神深深感动了全国人民。

　　起因：1自然段

　　经过：26自然段

　　结果：7自然段

　　③学习一、三段

　　第一段写什么？（日本侵略我国，甲午战争爆发。）板书：侵略我国，战争爆发

　　第三段写什么？（甲午海战我方失败，但邓世昌等爱国将士的精神永存。）我们用什么方法概括出本段的段意？（把两个意思合并）

　　④再读课文，提出不懂的问题？

　　学生可能提出：为什么我方会失败？为什么邓世昌要与舰船共存亡等。

　　作业：读书。