语文《要是你在野外迷了路》优秀教案范文

时间:2021-08-31

  一、创设情境,诗歌导入

  1、谈话导入,出发野游。

  同学们古诗背得真有劲,接下来让我们跟着一首小诗去野外郊游,好吗?

  出示诗歌《到绿色的原野去》

  自己先读一读。

  到绿色的原野去(节选)

  到春天绿色的原野去

  在树林旁和小鸟一起唱歌

  在小湖里和青蛙一起游泳

  在草地上和蚱蜢一起蹦跳

  在花丛中和蝴蝶一起飞舞

  谁来为我们表演读一下?(你把我们都带到了绿色的原野上了。不要紧张,让我们放松地去野外郊游。)来,一起去原野上吧!

  学生自由读,指名读,齐读。

  [设计意图]在课开始时导入与大自然相关的诗歌,不仅能够增加学生对儿童诗的积累,加强他们对诗歌的感受力,而且也能激发孩子亲近自然,热爱自然的感情,让学生融入情境中产生亲身体验的欲望。

  2、我们要去野游了,可是有些词语宝宝挡在路上,想考考我们,全部听写出才算闯关成功,你们行吗?

  出示词语,先努力记一记。好,拿起笔,注意听。校对一下,全对的举手。掌声祝贺大家过关了。

  现在我们可以出发去野游了,这可真令人兴奋啊!我们带了好多好吃的,好喝的出发了。可是我们忘带了一样东西,你猜猜是什么?

  出示谜语:身体圆又圆,像钟不是钟,出门随身带,迷路不发愁。

  自己读一读,请你来读一读。猜到了吗?

  指名读,猜一猜。自由读记。

  3、它有什么作用?出示图,(对了,指南针就是用来指示方向的。指南针是我国古代的四大发明之一,最早的指南针叫司南。)介绍指南针的历史,认识了解指南针。

  4、虽然这次我们去野外郊游,没有带指南针,但学完20课,我们不用担心迷路。出示课题。这节课我们继续学习《要是你在野外迷了路》

  读读课文,回忆一下这首诗告诉了我们几种天然的指南针。

  指名交流,板书:(板书)太阳、北斗星、大树、积雪