教学要求：

　　１、抓住语言文字，使学生认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，从中受到美的熏陶；

　　２、进行读懂每句话和注意句与句联系的训练；

　　３、学会本课生字新词，用“偶尔、虽然。。。却"造句；

　　４、有感情地朗读全文，欣赏并背诵最后一个自然段。

教学重难点：

　　指导学生通过读书，认识银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点，体会作者的思想感情。教学时间：三课时。

　　第一课时（略）

教学目标：

　　１、自学生字，理解词语；

　　２、读通课文，初步感知全文；

　　３、读懂课文第１、２两个自然段。教学过程：

一、出示课题，读题。简介作者和有关银杏树的知识。

二、检查预习生字词情况。

三、指名读课文，初步了解全文所讲内容。

四、学习第１自然段。通过读书，知道这段四句话所讲的内容和它们之间的联系。

五、学习第二自然段。通过比较“似乎”一词的用法，知道银杏树有生长慢的特点。

六、作业。

　　１、抄写本课新学词语。

　　２、阅读思考课后１、（２）（３）（４）题。

第二课时（详）

　　教学目标：

　　１、自由读３－７自然段，了解银杏树各个季节的样子。

　　２、再读３－７自然段，说说银杏树各部分的特点。

　　３、通读３－７自然段，体会关键词句的意思和作者的思想情感。

教学过程：

一、复习。

　　说说这三棵银杏树分别生长在哪里？学生说，老师画简笔画（或采用多媒体教学）。