教学目标：

　　1.了解课文内容，能用概要地说清楚保罗对小男孩的两次误会的内容。

　　2、初步了解按地点转换叙述顺序。

　　3.有感情地朗读文中对话，体会人物的心情，感受小男孩美好的心灵;初步感受“给予是快乐的”。

教学过程：

一、揭示课题，导入新课。

　　1、导入新课，复习“诞”的字形。

　　2、反馈预习，理清人物关系

　　(1)了解课题的特殊，提醒学生双引号的书写要规范。

　　(2)预习了课文，你们知道课题中的“我”和“你”分别指的是谁?

　　(3)说说“什么时候，谁听到谁对谁说了一句什么话”。

　　注意把话说连贯，说通顺。(指名说)

二、初读课文，理清层次。

　　过渡：那么，保罗在什么情况下听小男孩他弟弟说这句话的呢?就让我们来学习课文，了解课文的内容。

　　1、指名分别读课文1?6节和7?11节.

　　2、理清课文层次。

　　(1)了解课文叙述顺序。

　　指名回答。副板书出示：地点转换

　　总结，按地点转换来是记叙文常用的一种叙述顺序，我们可以根据文中地点的转换把文章分成几个部分，这篇文章就可以根据“办公大楼门口”和“小男孩家门口”这两个地点把文章分成两个部分。

　　(2)明要求

　　这两部分内容多数通过人物之间的对话来展开，今天我们就要通过读懂人物对话，了解故事内容。

三、深入读文，理解感悟。

　　(一)学习1?6小节，了解保罗第一次误会的内容并简要说清楚。

　　1、读小男孩的话，做到正确流利，恰当停顿。