教材分析：

　　课文讲述了波兰被外国占领，音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。

　　“把我的心脏带回祖国！”肖邦弥留之际的请求，是灵魂深处的呐喊，是爱国情怀极至的表现。这是贯穿全文的情感主线。抓住这一主线，披文入情，因文悟道，以取得语言文字的训练和情感陶冶想结合的效果。

教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．学会本课3个生字，绿线中的2个生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

教学重点、难点：

　　“把我的心脏带回祖国！”肖邦弥留之际的请求，是灵魂深处的呐喊，是爱国情怀极至的表现。引导学生通过反复朗读、联系上下文体会这一请求。

教学时间：

　　三课时。

第一课时

教学目的：

　　1． 正确、流利地朗读课文。

　　2．学会本课3个生字，绿线中的2个生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3．自学课文，初步了解课文内容，理解课文第一自然段。

教学过程：

一．揭示课题

　　1．你了解我国哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)

　　2．今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。(板书：把我的心脏带回祖国)

　　从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?(“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢?“我”是谁?“我”怎么会离开祖国的?“我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的?)