教学目的

　　一、要求学生掌握的基础知识

　　经济全球化;世界贸易组织;区域经济集团化;欧洲联盟;北美自由贸易区;亚太经济合作组织;世界经济多极化;知识经济;可持续发展战略。

　　二、要求学生认识

　　1.经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。

　　2.经济全球化和区域经济集团化二者之间是矛盾的统一体，既有相互矛盾的一面，又有相互促进的一面。在可见的一段时期内，二者将同时存在，并行发展。

　　3.知识经济的兴起和发展是经济全球化的产物，反过来又进一步推动了经济全球化的进程。同时，知识经济也促进了可持续发展观念的形成和发展。

　　4.中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展作出自己的贡献。

　　三、要求培养学生的能力

　　1.通过对经济全球化影响的分析，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。

　　2.通过对经济全球化与区域经济集团化二者关系的分析，培养学生分析、对比、归纳问题的能力。

　　3.通过对中国加入世贸组织利弊的分析，引导学生放眼世界，关注现实，培养学生学以致用，理论联系实际的能力。

　　重点、难点

　　一、本课重点：经济全球化;区域经济集团化;知识经济;可持续发展。

　　二、本课难点：经济全球化与区域经济集团化二者的关系，可持续发展战略的意义。

　　教学设备

　　多媒体课件

　　教学要点

　　一、经济全球化和区域经济集团化

　　1.经济全球化

　　(1)定义

　　(2)90年代发展迅速的主要原因

　　(3)评价

　　2.区域经济集团化