教学目标

　　1、理解情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地等词语。

　　2、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

　　3、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

教学重点

　　有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

教学难点

　　增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

课时安排

　　1课时

教学过程

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　（一）导入。

　　（二）板书课题。

　　（三）学生谈自己的想法感受。

　　（四）小结，过渡。

　　二、检查预习，顺情引导。

　　（一）检查学生认识生字情况，（课件1：出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：

　　1、联系上下文理解。

　　2、通过肢体语言理解。

　　3、在实际生活中理解。

　　（二）检查学生初读课文情况，整体感受课文内容。

　　（三）评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）。

　　（四）小结，过渡。

　　三、协作学习，解决疑难。

　　（一）再读课文，老师出示自读要求课件出示2：1、按自己喜欢的方式读课文；2、边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；3、请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。

　　（二）学生提出问题（简单的老师随即解决）。

　　（三）师生共同归纳问题。

　　老师随即打出问题。

　　学生可能会说：电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）