教学内容

　　苏教版国标本小学语文第 一 册：《d t n l 》

教学目标

　　1.学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。

　　2.能正确认读d t n l与单韵母组成的音节。

　　3.学习读带调音节和拼音词。

教学重点

　　1.学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。

　　2.能正确认读d t n l与单韵母组成的音节。

　　3.学习带调拼读音节，练习直呼音节。

教学难点

　　1．掌握d t n l的音和形，尤其是n和l的读音要区别开来，通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照，强化记忆。

　　2．练习d t nl与a e i u ü拼音，指导学生练习直呼音节。

教学准备

　　课时安排 拼音卡片若干 3课时

　　生活中有哪些字是带这些声母的？你能用这几个声母拼出哪些音自主学习思考

　　节？

教学过程

第一课时

教学目标

　　1.学会d t 两个声母，能够读准音，认清形，正确书写。

　　2.能正确认读d t 与单韵母组成的音节。

　　一备预设 二备调整

　　一、复习检查

　　1．卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。

　　2．认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）

　　3．复习带调音节

　　二、揭示新课内容

　　1．引导看情景图。

　　（1）出示幻灯片。

　　（2）讨论

　　①图上画了什么地方？

　　②图上有谁和谁？

　　③他们正在干什么？

　　④孙悟空的表情怎么样？

　　⑤哪吒心里会想些什么？

　　（3）小结图意。

　　哪吒和孙悟空战了几个回合后，哪吒敌不过孙悟空，败下阵来。哪吒心里想：他的本领特别大！悟空见哪吒逃跑了，乐得哈哈大笑。

　　2．引导语境歌。

　　（1）悟空本领特别大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。

　　（2）边学语境歌，边出示拼音卡片：d t n l

　　（3）告诉学生：我们今天要学习的就是这4个声母。

　　三、教学声母d和t

　　（1）教学d的读音。

　　①出示座钟笔筒。

　　讨论：图上有什么和什么？

　　②告诉学生：我们今天要学习的一个字母的样子，就有点像连到一起的座钟和笔筒。出示声母d。

　　③教师范读三遍。

　　④领读，齐读，指名读。

　　（2）教学d的书写。

　　①d和我们学过的哪个字母有点像？

　　与b区别。指名说说不同的地方。

　　（b半圆在右下，d半圆在左下）

　　②谁能想个顺口溜记住d？

　　（座钟笔筒d d d 或反写6字d d d 或b字反写d d d ）

　　③请小朋友看看书上d的写法。

　　谁来说说d有几笔，先写什么，后写什么？

　　指导笔画。

　　④d在四线格中的位置？

　　（可以帮助学生复习“有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐” 的顺口溜）

　　⑤学生在书上描红。

　　2．教学声母t。

　　（1）教学t的读音。

　　①出示模特图，指名说说图上画的是什么？

　　②出示声母t。告诉学生：它和模特的“特”的读音有点像。

　　③教师范读t。

　　④指名说说读t时要注意什么？

　　⑤齐读，“开火车”读，指名读。

　　（2）教学t的字形和写法。

　　①指名观察图画，说说怎样借助图画记忆。

　　（t的竖像模特的身子，弯部像模特拖在地上的裙子，一横就像摸特的首饰） ②t和f比较。

　　③启发学生自编顺口溜。

　　④自学t的写法。

　　⑤检查自学情况：t有几笔？先写什么？后写什么？

　　（t有两笔，先写竖右弯，再写短横）

　　⑥我们在四线格中怎样写t？

　　⑦学生在书上描红。

　　四、教学 d t与a o e i u 相拼的音节

　　1．出示：da de di du

　　ta te ti tu

　　指名逐个拼读，直呼，教师注意纠正读错的音。

　　2．学生自由试读，标出有困难的音节。

　　按顺序读，指名读。

　　五、课堂巩固

　　1．幻灯出示：

　　d—a→ t—a→

　　d—e→ t—e→

　　d—i→ t—i→

　　d—u→ t—u→

　　同桌之间互相拼读

　　2.<习字册>练写d t，老师再次提示正确的书写笔顺

　　六、板书设计

　　d t

　　da de di du

　　ta te ti tu