【教学目标】

　　A、知识与技能

　　1、认识了解冰、雾、霜等形成过程及放热现象。

　　B、过程和方法

　　1、能对实验现象和自然现象进行分析、归纳、总结出晶体物态变化的一般规律。

　　2、理解物态变化过程温度-时间图象的特点和物理意义。

　　3、会用物态变化的规律解释自然界或日常生活中所涉及到一些简单的物态变化。

　　C、情感、态度与价值观

　　了解电冰箱的基本原理及生产无氟冰箱的意义，有环境保护意识。

【重 难 点】物态变化过程的吸热、放热规律

【教 具】铁架台、烧杯、酒精灯、石蜡、冰块、杯子、挂图、发黑的白炽灯、固态碘、玻璃片、保温瓶、热水等

【教材分析】本节为观察、分析、归纳型科学探究活动，注重再现生活中的有关物态变化中的放热现象，引导学生从身边熟悉的现象和事物中，探索物理规律，进而应用于生产生活实际。

　　注重发展全体学生的探究能力。以发展全体学生的科学素质为目标，重视调动全体学生的学习积极性。通过观察、实验、讨论等探究活动，培养学生发现问题、提出问题、描述现象和得出结论的能力。

　　【教学设计】利用手边易得的各种生活器具，组织学生自己体会凝固、液化、凝华等放热现象。本节知识与学生的日常生活密切相关，许多现象很容易在课堂上再现，教学中应采用各种方法，将有关的放热现象可能多的展现出来，引导学生观察、体验这些现象，在大量感性认识的基础上，自然顺畅地形成凝固、液化、凝华等过程是放热过程，避免出现机械、孤立的死记硬背物理概念的现象。