教学目标：

　　1、认识13个生字，会写8个字，一个多音字：大

　　2、自主积累词语。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　认识13个生字.

　　教学难点：

　　理解故事内容，有感情地朗读课文。

　　教学方法：自主讨论

　　教学准备：生字卡、小黄鹂图片

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　今天，老师给大家带来一只可爱的小黄鹂，听！小黄鹂说话了（师模仿：大家好！我叫小黄鹂，今天我给大家讲一个我小时候的故事）

　　揭题：18、离开妈妈的小黄鹂

　　二、初步感知课文

　　1、请同学们看到课文，试着读读课文，如果遇到不认识的字，不要着急，用笔划下来。你可以借助拼音认读，也可以请教你的学习伙伴来读准字音。

　　2、再读课文，注意读准字音，把你课文中遇到的困难或读不懂的句子划下来。

　　3、小组交流，要互相帮助解决课文中有困难的句子。

　　4、汇报小组中存在的困难，教师帮助解决。

　　三、自主识字，探索识记方法。

　　1、现在，请同学们拿出自己做的生字卡片，自己一个一个的认读，然后再挑出认读有困难的字重点认读。

　　2、每个小组的组长组织成员共同识字，巩固，可用卡片让组员一次认读，也可用游戏识字。

　　3、师出示生字卡，检测识字情况。

　　说说自己记字的方法。说说你用什么方法记住他们的。

　　4、小组记字：小组交流记字情况，提出自己记字中有困难的字，其它成员汇报好的方法进行交流。

　　5、小组汇报需要帮助有困难的字，教师指导。

　　6、开火车认读生字。

　　7、叫字游戏。

　　8、儿歌识字：

　　森林里开大会，小黄鹂唱歌好，

　　啄木鸟治病好，比一比谁最好，

　　第一次红花送给啄木鸟，

　　第二次红花送个小黄鹂，

　　大家齐唱，小黄鹂和啄木鸟真正好。

　　9、让我们把这些字带到生活中来，用其中的字说句话。