教学目标：

　　1．会写6个生字，会认3个生字。

　　2．有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

教学重点：

　　指导学生把课文读流利，读懂句子。

教学难点：

　　体会人物语言的风趣和机智。

课时安排：1课时

教学准备：

　　了解义庆的《世说新语》。

教学过程：

一、谈话导入：

　　1．我们每天都在用语言交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通，机智巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。古代有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。他的故事被记录在刘义庆的《世说新语》里，大家想听吗？

　　今天我们就来学习古文，也叫文言文――《杨氏之子》。

　　2．读题，解题。（

　　“之”相当于“的”，“杨氏之子”意思是姓杨人家的儿子。）

二、读通课文

　　1．学生自由朗读课文，要求：借助拼音把字音读正确，读通课文。

　　2．检查读通情况

　　（1）着重强调以下字的读音：惠

　　曰

　　禽

　　诣

　　为

　　应

　　（2）引导学生读准停顿：

　　梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

　　（句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。）

　　（3）反复熟读

　　［设计意思：这是小学生初次学习文言文，因此把文章读正确是学习的重点。］