教学设计:

[教学要求]

　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语.

　　2.了解有关抗战的史实，理解歌词的寓意，激发孩子们的爱国之心和报国之志.

　　3.能正确，有感情地背诵课文和演唱课文.

[教学时间]

　　两课时.

第一课时

　　一.导入激趣

　　2每周一，小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书，生齐读)

　　师阐述国歌产生的背景(参照"题解").生激昂齐读.

　　二.初读指导

　　1.自学课文.

　　(1)自由轻声朗读课文，画出不理解，不认识的字词.

　　(2)会读会写田字格中的生字.

　　(3)运用"解词六法"并联系上下文理解下列词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　2.教师检查纠正不良的学习习惯，帮助学生自学.

　　3.检查自学效果.

　　(1)出示词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　(2)指名解词.

　　血肉: 本文指代身躯.

　　国歌: 见"自学课文".

　　奴隶: 见"自学课文".

　　中华民族: 民族，指具有共同地域，共同语言，共同生理特点及共同生活

　　习惯的人群.中华民族，本文泛指中国国土上的中国人民.

　　长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争.

　　吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满.

　　炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻.

　　万众一心: 本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者.

　　(3)齐读生字词.

　　(4)指导书写生字.

　　重点引导学生注意"奴"的左边写法，"隶"的下边写法，"族"的左右笔顺.

　　教育学生注意"坐势四决":头摆正，身挺直，腿放平，脚踩实.

　　三.理清脉络

　　1.看图.

　　2.默读课文，说说课文一，二部分分别讲的是哪一个"镜头".学生自学后讨论:第一部分讲的是镜头一;第二部分讲的是镜头二.

　　四.精度第一部分

　　1.导读.

　　第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?

　　2.讲读.

　　比较:

　　不愿做奴隶的人们， 起来!

　　① ②

　　起来! 不愿做奴隶的人们!

　　[板书:起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟) ]

　　3.指导有感情地朗读课文.

　　分组读，其他同学听后评议.

　　齐读第一部分.

　　随着音乐伴奏，齐唱第一部分.

　　4.过渡:要想真正解放我们的国家，解放我们的劳苦大众，除了要有一定的思想

　　觉悟，还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习.

　　五.布置作业

　　1.课堂作业.

　　(1) 用钢笔描红.

　　提醒学生注意坐姿和握笔姿势，养成良好的写钢笔字的习惯.

　　(2) 联系课文内容，说说"把我们的血肉，筑成我们新的长城"这句话的意思.

　　2.课后作业

　　读一读，比一比，再组词.

　　哥( ) 奴( ) 诚( ) 众( ) 吼( )

　　歌( ) 怒( ) 城( ) 从( ) 孔( )