教学目标:

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。

　　3. 体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。

教学重点难点:

　　识字、写字、朗读、背诵。

教学具准备及辅助活动:

　　1、 实物投影仪。

　　2、 图片、生字卡片。

　　主要板书计划:

　　14 三个小伙伴

　　野猪 嘴拱树坑

　　袋鼠 口袋运肥料

　　小象 鼻子浇水

　　作业设计安排:

　　课内:描红、临写。

　　课外:朗读、背诵。

教学过程:

第一课时

　　一、 揭示课题

　　1、 看图，谈话导入。

　　2、 揭示课题。指名读题。

　　3、 齐读课题。

　　4、 过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？

　　二、 初读指导

　　1、 看图读故事开头和结尾。

　　（1） 看图读开头。A看投影1，点名回答三个小伙伴是谁。

　　B从图上能看出它们去干什么吗？

　　C出示第一自然段。指名齐读，指导读好句中停顿。指导感情朗读。分组读，表演。

　　（2） 看图读结尾。A看投影2，问：这幅图上画的是什么？

　　B出示课文最后一段。

　　C再次映示投影1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗？

　　2、 引入故事中间部分。

　　（1） 引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示下列词语，指名读。

　　（2） 可是出示：没有锄头挖树坑怎么办？

　　没有箩筐运肥料怎么办？

　　没有水桶浇水怎么办？

　　（3） 是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢？同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。

　　（4） 自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，读流利。

　　（5） 检查自读情况。出示词语读。点名朗读。

　　三、 指导写字

　　1、 认读生字：同拉么。

　　2、 指导书写。

　　3、 学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。

　　四、 课内作业

　　1、 用一同说一句话。

　　2、 熟读课文。