教学目标：

　　1．通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、身手等方面的了解，培养同学对生物的爱心，使同学认识到其他生物与人类是平等的，大家一起生活在同一个地球上。

　　2．协助同学了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以和人类对待其他物种所应持有的态度。培养同学从全局看问题的意识。

　　教学重点难点：

　　协助同学了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以和人类对待其他物种所应持有的态度。

　　教学准备：

　　收集自身感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。

　　教学过程：

　　一、导入

　　我们人类和许多生物一起生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天，我们一起来解释我们身边的朋友。

　　二、学习：多么可爱的朋友

　　1．同学们走上讲台，介绍自身准备好的某种动植物的资料。

　　2．请同学们走上讲台当小科学家，介绍某一种动植物与众不同的特点。

　　归类：

　　同学们找寻动植物的可爱之处，依照“千奇百怪的外观”、“特殊的身手”、“助人为乐的品质”等归类。

　　3．我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。

　　同学自主阅读，发表对某种动植物的认识。

　　4．总结并组织讨论51页提出的问题。

　　有人认为维护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用维护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。

　　三、学习：我们的朋友在减少

　　1．接龙朗读52页上已经灭绝或接近灭绝的动植物简介。

　　这些动植物的数量发生了怎样的变化？

　　2．假设自身是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。

　　站在动植物的角度上，发表自身对生存处境的看法。

　　3．分成三组，扮演书上提到的相互依存、相互制约的动植物。

　　4．以小组为单位，自身仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的关系。

　　5．有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。

　　讨论：没有了动植物，人类将何去何从？

　　四、结束

　　安排作业