教学目标：

　　1、听清录音，弄清妈妈和李小林的分歧是什么?

　　2、准备好发言要点，参加讨论认识到既要自强自立，又要尊敬长辈。

　　3、培养学生常与家长沟通的意识。

教学重难点：如何发表自己的意见，培养与家长沟通的意识。

关键：准备好发言要点，准确表达自己的意见和看法。

　　设计理念：创设谈话氛围，围绕话题展开讨论，各抒己见，在聊天式的课堂氛围中锻炼学生的口语交际能力，培养学生学会与家长谈心交流意识，发扬个性，自强自立。

教学过程：

话题一：揭示话题，在抢答中交流，弄清妈妈和李小林的分歧是什么？

　　1、谈话导入：认识我吗？谁来说说看（指名学生答）

　　了解我还真多，挺高兴的，你们能这么关注我。瞧，我手里拿着什么？今天这节课老师想跟大家来个实话实说。你想今天我是谁？（主持人）对，再叫我一声，让我过过瘾。你们的身份也不一样了，我是主持人，你们该是谁？（佳宾）各位佳宾你们好！生：主持人好！太兴奋了，欢迎你们参加由我主持的实话实说栏目，看到各位佳宾一个个精神饱满，神清气爽，我相信你们肯定能说会道，胆子大，很有主见。本次活动我想和各位佳宾一起讨论有关家长与孩子之间的冲突和矛盾。我先想让大家听一则材料《家庭风波》。 (板书：家庭风波)

　　2、听了这个题目各位嘉宾的脑海里是否有很多疑问，那就带上耳朵吧，听后咱们来个抢答活动。

　　3、抢答中反馈交流：

　　①家庭风波发生时，李小林读几年级？

　　②她妈妈为什么感动得流泪？

　　③李小林是个没良心的孩子？

　　④李小林太不懂事了，考差了还笑嘻嘻的，对吗？

　　⑤妈妈与李小林有什么矛盾冲突？

　　（提示：妈妈认为李小林态度不好，考试考差了还笑嘻嘻的；李小林则认为妈妈把他当小娃娃，他要自立。）（学生也可举例来说，）