【教学目标】

　　知识目标：

　　①通过师生、生生交流反映我国外交成就的事例，体会我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则；

　　②通过图片、视频、文字资料感受中国的外交形象，进而理解我国在国际社会中的地位和作用。

　　能力目标：

　　①学生在上网查询或查阅相关书籍的过程中，能够对相关材料进行筛选和整理；

　　②学生能根据教师或其他同学所举事例，归纳体现中国外交主张的关键词；

　　③学生在分析中美关系、中非关系发展历程的活动中，能够用自己的评议唤起同伴的参与和思考；

　　④学生能够在教师创设的展现中国和平外交的情境中，生成对中国在国际社会中的地位和作用的评价。

　　情感态度价值观目标：

　　①“体验”——学生在收集、筛选、整理、分析资料的过程中体验与同学合作、展示自我、超越自我的成功心态；

　　②“认同”——学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用；中国人民是爱好和平的人民，为世界和平和发展作出了积极贡献；

　　③“期待”——学生希望中国更加繁荣富强，期待中国为世界和平与发展作出新的贡献。

【教学重点、难点】

　　独立自主的和平外交政策依据

　　独立自主的和平外交政策的内容

【教学背景分析】

　　本框是第四单元的最后一框，是学习有关国际社会知识的落脚点。国际政治是公民政治生活的有机构成部分，关注我国在国际舞台的地位和作用是当代中学生的兴趣点之一，培养学生和平观念、国际意识、维护我国的国家利益的理念是思想政治教育的重要内容。实现中国的和平发展和中华民族的伟大复兴，需要培养公民的国际责任。在了解国际社会的基本情况的基础上，正确认识我国的外交政策和对外活动，帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在国际社会的地位与作用，无论从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度看，都是重点内容。

　　学生整体上受生活空间和思想认识的影响，对国际政治关注的深度和广度还有待于提高。但就学生个体而言，一部分学生对国际政治有着比较浓厚的兴趣，关注中国在国际社会中的地位和作用，并已形成较为深刻的认识；部分学生对国际政治现象虽有所关注，但缺乏对中国对外关系全方位、多角度的了解，也缺乏明确而清晰的理论观点，需要通过学习和实践进一步加深了解；对于关注程度较低的同学，需要在班级合作探究的学习环境中，为其创造条件，引领其参与，唤起其思考。