一、教材分析

　　1、教材的地位、特点和作用

　　熔化和凝固是两种重要的物态变化，也是生活中常见的两种现象。学生在小学自然常识学习的基础上，加之日常生活中的无意观察，对这两种现象已有一定的感性认识。教材将其编排于《物质三态温度的测量》和《汽化和液化》这两节之后，《升华和凝华》和《水循环》两节之前，起到了承上启下的作用，即既是对前两节知识、能力的巩固，又为学习后两节的内容打了基础。就本节内容的编排体现了以下特点：一是突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二是强调了“过程与方法”，即注重学生能力的培养。

　　2、教学重点和难点

　　教学重点：探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。

　　教学难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。

二、教学目标

　　1、知识与技能：

　　(1)知道熔化和凝固的含义

　　(2)知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点

　　(3)了解熔化图象和凝固图象的物理意义

　　2、过程与方法：

　　(1)通过观察固体的熔化过程，培养观察能力

　　(2)通过探究固体熔化时温度的变化规律，感知发生物态变化的条件，培养学生的实验能力和分析概括能力。

　　(3)通过探究活动，培养学生认识图象、利用图象的能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　(1)通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然的情感。

　　(2)通过实验培养善于实践和克服困难的良好意志和品质