尊敬的专家、领导，亲爱的老师们：

　　大家好！

　　今天，我说课的内容是北师大版教材二年级上册《流动的画》。它是一首充满了款款深情，又蕴藏着浓浓童趣的小诗。诗中，我坐在车窗边观赏祖国大地，美丽的画是流动的，我的情感也随之灵动！要用自己的实际行动来热爱流动的画，热爱祖国。诗歌文质兼美，语言形象生动，读起来琅琅上口，很适合儿童欣赏和朗读。

　　我从三个方面来向大家汇报：教学理念、教学要求、教学过程。

一、教学理念

　　根据教材的特点，其字里行间蕴涵着极其丰富的审美资源。因此，在学习语言文字的同时，我把引导学生审美作为重点，把这节语文课上成一堂美的欣赏课。让诗教永驻语文课堂，这就是我教学设计的主导思想。我的想法是：

　　1、落实读读出形、读出情、读出神

　　2、感受美发现美、欣赏美、创造美

　　为学生创设一个书声琅琅的课堂氛围，让他们沉浸在优美的意境中，丰富情感，陶冶情操。

二、教学要求

●教学目标

　　我从知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面设置教学目标：

　　1、将读的训练贯穿于教学全过程，让学生通过自读自悟，读通、读顺、读美课文，提高自主学习的能力；

　　2、使学生由浅入深、由表及里地感悟到诗歌的语言美、情感美和意境美，培养语感。

　　3、激发学生用自己的实际行动来热爱祖国的美好河山。

●教学重点

　　通过落实读，让学生感悟诗歌的美。

●教学方法

　　我主要采用自读自悟的教学方法，充分体现学生的自主性学习。在整堂课中，力求做到：

　　（课件显示：过程尽可能让学生自己参与；

　　问题尽可能让学生自己提出；

　　疑难尽可能让学生自己探究；

　　朗读尽可能让学生自己评价；

　　诗歌尽可能让学生自己感悟。）