教学要求：

　　1学会本课生字，用钢笔写好生字词，理解课文重点词句。

　　2理解课文内容，了解学会运用联系事物.联系实际的方法，理解词语，懂得“无字词典”的意思。

　　3朗读课文，开拓学生思维，培养学生养成运用联系事物.联系实际的方法理解词语的好习惯，学会举一反三。

教学重难点：

　　理解课文内容，学会运用联系事物.联系实际的方法，理解词语，并能举一反三。

教学准备:

　　找几个没学过的词语

教学过程：

　　第一课时

一激趣导入：

　　词典大家会查吗？说说你是怎样查词典的？可今天我们要学的新课是《学会查“无字词典”》，读了课题后，你有什么问题呢？（“无字词典”是什么？怎样查？为什么查？）我们来看看课文是怎样写的吧。

二初读课文，整体感知学生带着刚才提出的问题自由轻声读课文，再想想课文写了一件什么事？借助拼音把课文生字读正确.读通顺。

三检查初读效果

　　1开火车读生字，纠正发音。强调“撞”的读音。

　　2指名逐段朗读课文，纠正发音，指导读长句。

　　3、通过初读课文，你知道了什么?课文写了一件什么事？

四尝试自学出示自学要求:

　　1认真仔细阅读课文

　　2思考(1)课文有那些词,你不理解,请用横线划下来(2)读课文,说说爸爸是怎样解释”骄阳似火.惊涛拍岸”的.并把有关句子划下来生自学完后,同桌相互交流,师巡视指导.

五、生自学生字。

　　1、教师指导“聪”的记法。“用耳去听，用眼去看，用嘴表达，用心去记”这样才是“聪”明的学习方法。

　　2、其余生字学生用五步识字法自学。

　　3、《习字册》中练习。教师巡视指导。

　　第二课时