【教学目标】

　　一、知识与能力

　　1、记住“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间。

　　2、理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位，认识“汉委奴国王”金印历史价值。

　　3、通过识图培养观察能力，培养从历史文物获取有用信息的能力，概括“丝绸之路”和“南方丝路”。

　　二、过程与方法

　　1、通过“丝绸之路”导入新课。

　　2、通过“丝绸之路”示意图，让学生了解掌握“丝绸之路”的起点。

　　3、通过师生互动，学生讨论等形式，探究“丝绸之路”形成的意义和作用。

　　4、通过相关史料图片，了解汉与朝、日交流的历史。

　　三、情感态度与价值观

　　1、了解两汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心。

　　2、认识国家、地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加深对改革开放重要性的认识。

　　【教学重点】

　　1、丝绸之路

　　2、两汉时期的中日交流

　　【教学难点】

　　甘英出使大秦及其意义

　　【授课类型】新课

　　【课  时】1课时

　　【教  具】教学挂图

　　【教学方法】讲述法、讨论法。

　　【教学过程】

　　导入新课：

　　（老师导入）两汉时期，中国以高度文明和繁荣富强闻名于世，中华文明向外传播。同时，中国也要吸取外来文化充实自己。那么，中国与世界是通过哪条商业通道来实现的呢？（学生回答“丝绸之路”），（老师肯定）对，在两汉时期，中外交流主要是通过“丝绸之路”来实现的，那么“丝绸之路”是怎样形成的？两汉时期中国与世界有哪些交流？“丝绸之路”又有什么意义呢？今天我们一起来探讨。

　　（板书课题）两汉时期的对外交流

　　（老师导课）首先，我们一起来了解有关“丝绸之路”的知识。

　　（板书第一标题）