一、教材分析

　　黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。

二、教学目标

　　（一）、知识与技能：

　　1、知道黄河的源流概况；

　　2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；

　　3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；

　　4、理解黄河下游形成“地上河”的原因；

　　5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。

　　（二）、过程与方法：

　　1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。

　　2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。

　　3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。

　　（三）、情感态度与价值观：

　　1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。

　　2、认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。

　　3、使学生认识到保护生态环境的重要性。通过学习树立正确的人口观、辨证观。

三、教学重点：

　　1、黄河下游形成“地上河”的原因。

　　2、对黄河的治理和开发所取得的成就。

四、教学难点：

　　1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。

　　2、黄河的治理措施。