教学目的：

　　1.了解呼吸道的组或和功能，以及呼吸频率、肺活量和人工呼吸的内容。

　　2．理解肺的位置、结构和功能的基础知识，以及呼吸运动的原理。

　　3.学会测定胸围差。

教学重点：

　　1．肺的位置、结构和功能。

　　2．呼吸运动的原理。

　　教学难点：呼吸运动的过程和原理。

　　教具准备：呼吸系统挂图（或模型），肺泡的结构挂图。

　　实验材料用具：演示肋骨运动和膈运动的模型（自制），圆筒式肺活量计，软尺。

　　教学方法：观察、实验与谈话法相结合。

　　课时安排：2课时

教学过程：

　　引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。这是一般人都知道的常识。关于需要进食的问题，在《消化和吸收》一章中已经指出：人体生长发育和进行各种活动，不可缺少营养物质，而营养物质都来自食物。因此人人需要进食。关于人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《呼吸》这一章。

　　提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进行肺的通气。那么，肺的通气是由人体的哪个系统来完成呢？

　　（回答：呼吸系统）

　　提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？

　　观察：请同学们按照课本里“呼吸系统的组成”课文中［看一看，想一想]栏目的要求，进行观察、思考。

　　（回答：由鼻腔、咽、喉、气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺组成。）

　　（教师出示呼吸系统挂图或模型。）

　　教师归纳：回答得对。（边指挂图或模型边归纳）不过，左、右支气管可以统称为支气管；左、右肺可以统称为肺。由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成的这段结构，主要是气体进出肺的通道，可以叫做呼吸道。因此，关于呼吸系统的组成，可以这样列表归纳：（表见板书。）