教学目标：

　　1、熟读词语超市中出现的词语，懂得词语的意思，能够正确地加以运用。

　　2、体会金钥匙中的写作方法，练习把对景物的感受和想象写出来。

　　3、通过阅读欣赏短文，了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者的观察和表达方法。培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。

　　4、学写写景为主的习作。培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。

　　教学重点与难点：

　　1、培养学生留心观察周围事物的习惯。

　　2、体会“金钥匙”中句子表达的效果，习作时写出景物的特点。

　　教学准备：

　　课件

　　教学课时：

　　4课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、词语超市

　　1、学生自由读一读“词语超市”里的词语。

　　2、教师出示词语，指名读一读，教师适当正音。注意“胀”即是卷舌音，又是后鼻音；“寻”不能读成“xuán”。

　　3、全班一起读一读。

　　4、教师开火车检查读。

　　5、引导学生观察这些词语，说说识记的方法或书写的注意事项。

　　6、学生书写词语，教师根据巡视中发现的问题进行再强调。

　　二、金钥匙

　　1、教师出示下列句子，学生读一读。

　　“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲。”

　　2、教师指名反馈：这句话为我们描绘了一幅怎样的画面？

　　3、教师：作者为什么能够把天晴后的云描述得这样形象生动呢？（仔细观察）

　　4、教师小结：是呀，细心观察，用心创作，就能写出令人印象深刻的东西来。请同学们读一读本组课文，画出给你留下深刻印象的语句。